自卑性厌学

  自卑性厌学:指由于各种原因对自己的品质、智力、能力等感到怀疑并作出过低评价所导致的厌学行为。

自卑性厌学的原因通常是孩子基础较差，虽然经过多次努力，仍然只能获得一次次低分和失败的体验，长期受家长漠视、老师的批评、同学的歧视，逐渐形成自己是“差生”的观念。反馈到学习行为上，就造成了恶性循环，导致厌学弃学。对这些孩子，父母和老师最重要的工作是培养起他们的健康心理和健全人格。

自卑性厌学的孩子通常具有以下特征：自尊心强却缺乏自爱，想努力又感到力不从心，想表现又缺乏勇气，渴望友爱却又性格孤傲。他们厌学、消极、冷漠，没有自信，易受伤害或伤害他人，心理素质差。如果家长和老师对他们的引导不得法，就很可能会把他们推向“另类”——远离正常群体，故意破坏捣乱，寻找各种发泄以求得心理平衡并引起大家注意。所以，对自卑性厌学的孩子来说，父母和老师最重要的工作就是培养起他们的健康心理和健全人格。

青少年身心讯速发展，会带来自我意识上的强化，特别敏感别人的评价，自尊心和自信心明显增强。当自尊心过度强烈时反而容易滑向自卑，当遇到挫折和困难时甚至会有绝望、轻生的危险。进入青春期后的孩子，会本能地表现出文饰、内隐的闭锁性心理，渴望被人理解。当遇到知音、知己时，会流漏出真心、真情，愿意讲真话。如果父母能走进他们的心灵，孩子就不会自卑。

闭锁性心理就是指孩子的内在的心理活动不轻易表现出来的一种心理现象。这种心理现象会随着年龄增长而日益明显，突出表现为沉默寡言，喜怒哀乐不容易表露，其主要特征是关闭性的。

有闭锁心理的孩子，很少与父母进行交谈，也不愿意和老师接近，更不愿到办公室去和老师请教，普遍抱着“事不关己、高高挂起”的态度。