·帮助孩子解决厌学·

孤独性厌学与课堂气氛压抑沉闷有关。应试教育给学校和老师带来了巨大压力，为了应付考试，原来生动活泼的教学内容变得非常呆板，课堂死气沉沉的，使孩子感到上课味同爵蜡，慢慢就失去了学习兴趣，变得厌学起来。

在这方面，父母主要关注以下两点：

一、对老师来说

古人云：师者，传道、授业、解惑。长期以来，很多老师已经习惯于用这种“布道式”的方式传授知识。平时，在学生面前总觉得应该保持老师的尊严；上课时，小心翼翼地控制着事先设定的、我教你听的思路。可是老师很快就发现，学生越来越被动、越来越害怕举手，注意力越来越不集中，越来越厌学。怎么办？唯一的办法就是老师要改革教学方法，丰富孩子的感官感受。

以语文课为例。很多课文都是名家散文，可是考试却是枯燥乏味的字词分析。就好比家长带着并不是学舞蹈的孩子去看芭蕾舞剧，家长并不是教孩子怎样通过舞蹈了解剧情，欣赏美，而是一味告诉孩子，这个动作叫“倒踢紫金冠”，那个动作叫“掀身探海”。孩子被搞得晕头转向，怎么很好地欣赏呢？

二、对学生来说

对于学生来说，活跃的课堂气氛关键在于与老师积极交流。这种交流包括心灵交流（专心听讲）、语言交流（回答老师提问）、眼神交流、思想交流等方面。在信息化的今天，交流本身就是一种学习。而从心理学的角度来看，交流能使许多不良情绪在团体中得到消除。孩子与老师进行上述交流，一方面有利于学习知识，另一方面，更便于老师进行了解自己，从而在“暗示”心理作用下，调整老师对自己的评价和激励，达到促进学习的目的。

孩子在和老师交流的同时，也要与同学进行上述交流，便于自己在群体中体验各种各样的快乐。